19 декабря на базе ГКОУ СО «Богдановичская школа-интернат» прошел районный методический практикум «Подходы к коррекционному образованию в условиях реализации ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)». В работе методического практикума приняли участие 28 педагогов из 19 общеобразовательных организаций ГО Богданович.
Целью методического практикума явилось просвещение педагогов по основным положениям федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Приветственным словом открыла методический практикум директор ГКОУ СО «Богдановичская школа-интернат» Г.А. Шварёва. Далее заместитель директора по учебно-воспитательной работе Т.В. Терещенко ознакомила присутствующих с основными задачами политики государства в области коррекционного образования, педагог-психолог Э.Р. Сухогузова напомнила учителям о психофизиологических особенностях обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
В рамках мероприятия педагогами школы были проведены открытые уроки и мастер-классы. Бобкова И.В., учитель высшей квалификационной категории, на уроке мира природы и человека в 3 классе представила методы и приемы работы с детьми с ОВЗ, такие как кластер, исследовательская практическая работа, развитие речи и высших психических функций обучающихся. Тимончук Л.С., учитель высшей квалификационной категории, представила практический опыт работы с детьми с особыми образовательными потребностями в ходе урока математики в 8 классе. На мастер-классе учителем школы Лопатниковой О.В. в интерактивной форме были продемонстрированы методы и приемы, используемые при реализации деятельностного подхода, а логопед школы О.Ю. Никитина представила игровые приемы коррекции дисграфии и дислексии у обучающихся с умственной отсталостью.
На мероприятии были представлены выставки методических пособий и учебной литературы, а также работ обучающихся по профилям трудового обучения: швейное и столярное дело, сельскохозяйственный труд. Для желающих была проведена экскурсия по учебным аудиториям школы, кабинетам сопровождения (ресурсный класс, кабинет лечебной физкультуры, тренажерная комната, кабинет логопеда), мастерским профессионально-трудового обучения, игровым и спальным комнатам интерната.
В результате работы методического практикума у педагогов ГО Богданович сформировались психолого-педагогические компетенции для работы с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в общеобразовательной школе, повысилась профессиональная компетентность по вопросам работы с детьми с ОВЗ.
